Objetivos de aprendizaje
- Aplicar técnicas de atención al cliente en situaciones conflictivas.
- Gestionar reclamaciones de forma profesional.
- Practicar comunicación asertiva y escucha activa.
- Aplicar la normativa básica de consumo.
- Transformar una queja en oportunidad de fidelización.
👥 Organización
Grupos de 2 alumnos:
- Cliente
- Vendedor/a
Después rotan los roles.
📦 ESCENARIOS PROPUESTOS
🖥️ CASO 1: Producto defectuoso
El cliente compró un portátil hace 10 días en la tienda y no funciona correctamente.
- Producto: portátil marca similar a los vendidos en MediaMarkt
- Problema: se apaga solo
- El cliente quiere devolución del dinero
- El vendedor debe aplicar protocolo de garantía
🔎 Dificultad añadida: El cliente no trae el embalaje original.
👗 CASO 2: Cambio fuera de plazo
El cliente quiere cambiar una prenda comprada hace 45 días.
- Tienda tipo Zara
- El plazo de cambio era 30 días
- El cliente insiste en que “siempre le han dejado cambiarlo”
🔎 El vendedor debe mantener la norma sin perder al cliente.
📱 CASO 3: Oferta mal entendida
El cliente compró un móvil con promoción “2x1”.
- Tienda tipo El Corte Inglés
- La promoción era en accesorios, no en móviles
- El cliente se siente engañado
🔎 El vendedor debe explicar la promoción y ofrecer alternativa.
🍽️ CASO 4: Experiencia negativa en tienda
Cliente molesto porque nadie le atendió durante 20 minutos.
- Comercio de alimentación tipo Carrefour
- El cliente amenaza con poner hoja de reclamaciones
🔎 El vendedor debe aplicar protocolo de quejas formales.
INSTRUCCIONES PARA CADA ROL
🗣️ Cliente
- Mostrar emoción real (enfado, frustración, decepción).
- Argumentar tu postura.
- Si el vendedor gestiona bien la situación, baja el nivel de conflicto progresivamente.
🏪 Vendedor/a
Debe aplicar esta estructura:
- Escucha activa (no interrumpir).
- Empatía (“Entiendo cómo se siente…”).
- Reformulación del problema.
- Explicación clara de política de empresa.
- Propuesta de solución.
- Cierre positivo.
🚫 No discutir.
🚫 No culpabilizar al cliente.
🚫 No perder el control.